Fundamentación
"Una oferta formativa amplia destinada a los distintos agentes que desarrollan su labor en primera infancia, en ámbitos formales y no formales, entre otros actores que estén interesados en desempeñarse como promotores de lecturas literarias"
El Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura de Argentina (CAEU-OEI) y la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en Argentina, con el apoyo de la editorial Kapelusz, presentan la primea edición del Curso de Profundización para Agentes Mediadores de Lectura Literaria Infantil.
“Silencio, está por comenzar la ceremonia. Pendemos de la voz o de la letra. “Había una vez…”, y se abre la casa imaginaria, nos deja que la habitemos. Al principio es extraña y tal vez nos sorprenda que haya cosas que nos recuerden tanto al mundo, aunque todo el ritual –la voz, la modulación de esa voz, el libro- nos señale constantemente que lo que ahí sucede “es” y “no es” al mismo tiempo”.
El convite de este curso es para los adultos- mediadores que desean diseñar y poner en movimiento espacios poéticos- que caben en una nuez en donde habitan ciudades y universos- destinados a la primera infancia y para quienes, además, desean experimentar lo poético y compartirlo. Pensar en literatura para la primera infancia es convocar escenas lectoras en las que las palabras, los gestos, los sonidos, las voces, las melodías, los juegos se entretejen con vínculos de afecto y van habilitando ese espacio en el que podrá acontecer la experiencia.
En este sentido, se abordarán aportes de la teoría, la crítica, la investigación, la praxis con el propósito de configurar, juntos, algunas respuestas que contribuyan en la construcción de caminos de palabras, redes de sentido para sostener la(s) infancia(s), para entramar la escritura de proyectos y proyectos de escritura y de lecturas con poéticas desafiantes para los niños. En suma, buscamos ir entretejiendo lecturas y escrituras para la (re) construcción del espacio poético y del tejido social porque como escribía León Felipe:
Yo no sé muchas cosas, es verdad.
Digo tan sólo lo que he visto.
Y he visto:
que la cuna del hombre la mecen con cuentos…
El desarrollo del curso se realizará a partir de tres módulos de tres clases cada uno y con la participación de tres conferencistas invitados que darán “otra vuelta de tuerca” a lo abordado en cada eje. Los foros, en cada uno de los módulos, permitirán que se focalice la mirada en diferentes temáticas y problemáticas relacionadas con aspectos puntuales de las clases y, paralelamente, se irán (re) elaborando propuestas de promoción de lecturas literarias para la primera infancia.
¿Iniciamos el camino hacia las fronteras indómitas?
Plan de Estudios
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Fecha de inicio
Convocatoria e inscripción: 30 de julio al 31 de agosto de 2018- INICIO: 3 de septiembre de 2018
- Desarrollo del curso: 3 de septiembre al 14 de diciembre 2018
- Duración total: 3 meses y medio
- Carga horaria: 96 horas
Costo
El costo del curso es de $4.200 pesos argentinos (USD 155 aproximadamente) e incluye acceso a la plataforma y materiales, tutoría, y emisión de certificado final expedido por la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina) y por el Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos en Argentina.
Formas de pago:
- Mediante tarjeta de crédito internacional (Visa, Mastercard, American Express), se puede abonar el arancel en hasta 12 cuotas, con tarjeta de débito o en efectivo a través de Pago Fácil, RapiPago, Cobro Express, Link Pagos y Provincia NET y Carga Virtual (sólo válido en Argentina).
- Transferencia bancaria: Se puede hacer el pago por transferencia bancaria a la cuenta de la OEI Argentina en hasta dos cuotas sin interés (el primero antes de comenzar el curso y el segundo antes de la mitad del curso).
Para grupos de 10 docentes o más de una misma institución se puede consultar por aranceles especiales.
BECAS
Una vez preinscripto, podrá postularse a una beca financiada por la editorial Kapelusz.
Solicitar más información
e-mail: caeu@oei.org.ar
Teléfono 4813-0033 interno 311
Patricia Torres / María Laura Belluccini
CoordinadorasAna Garralón
Ana Garralón
Trabaja como especialista con libros para niños desde hace más de veinte años. Su blog, anatarambana es uno de los más populares del sector. Ha trabajado como asesora editorial y en tareas de formación de mediadores. Ha publicado Historia portátil de la literatura infantil y juvenil y Leer y saber. Los libros informativos para niños. En 2016 el Premio Nacional de Fomento de la Lectura otorgado por el Ministerio de Educación y Cultura de España. https://anatarambana.com/ana-garralon/
Andrea Talamoni
Andrea Talamoni
Responsable de Iberlectura, el programa de promoción de la lectura en Iberoamérica de la OEI.
Licenciada en Psicología y en Ciencias de la Educación (UBA). Especialista Universitario en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo (UNED). Fue directora de Programas de RSE en las áreas de educación y cultura.
Cintia Roberts
Cintia Roberts
Es Licenciada en Letras por la UNR, y editora de oficio desde hace más de 10 años. Ha trabajado en varias casas editoriales como edb, SM, Penguin Random House y en la actualidad se desempeña como editora independiente y asesora editorial. Muchos de los libros que ha editado han recibido premios y distinciones. Es miembro de ALIJA (Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de Argentina). Da charlas y talleres para mediadores y de literatura para niños. Tiene una tienda especializada de libros ilustrados.
Fanuel Hanán Díaz
Fanuel Hanán Díaz
Licenciado en Letras por la Universidad Católica Andrés Bello, con Maestría en Ciencias y Artes Aplicadas, mención Televisión. Coordinó el departamento de Selección de Libros para Niños y jóvenes del Banco del Libro (Venezuela) y dirigió la revista Parapara. Ha dictado conferencias y talleres en diferentes países latinoamericanos y en universidades de Europa y Asia. Ha escrito artículos arbitrados para publicaciones académicas, así como un Panorama de la ilustración de libros para niños en América Latina para la revista francesa Hors Cadre y un ensayo sobre el Realismo mágico en la literatura infantil latinoamericana incluido en un volumen sobre Estudios Culturales publicado por Routledge, Inglaterra. Autor del ensayo Leer y mirar el libro álbum: ¿Un género en construcción? (Norma: Bogotá, 2007) y de libros de información para niños. Autor de Panorama Breve de la Literatura Infantil en Venezuela (Fundación Provincial: Caracas, 2013) y Temas de Literatura infantil (Lugar Editorial: Buenos Aires, 2014). Teórico e investigador en literatura infantil. Profesor invitado en el máster Gretel de Literatura Infantil y autor y profesor del curso virtual de Escritura Creativa del CERLALC. Recibió la beca de la Internationale jugendbibliothek (Munich) para desarrollar investigaciones sobre procesos de impresión en libros antiguos para niños. Jurado del prestigioso premio Hans Christian Andersen, Jurado del Bologna Raggazi, del Catálogo Iberoamericano de Ilustración y de la Bienal de Ilustración de Bratislava. Participó en el programa de Fellowship de la Feria del Libro Infantil de Shanghai y fue invitado como conferencista al Reading Festival de Beijing. Director de la Revista Barataria de Literatura infantil latinoamericana. Actualmente es Jefe de Relaciones Estratégicas de Editorial Norma y desarrolla propuestas de investigación como independent scholar.
Istvansch
Istvansch
Istvansch (Madrid, 1968. Vive en Buenos Aires). Ilustrador, diseñador y escritor. Ha publicado libros en varios países. Entre otras distinciones recibió la primera mención del Premio “Utopía Latinoamericana” en Colombia, primer premio Octogonal de Honor 2004 (CIELJ-RICOCHET, Francia) y Lista de Honor de IBBY 2016. Candidato al premio Andersen 2002 y 2004 y al premio Astrid Lindgren 2017 y 2018. Coordinó espacios dedicados al libro ilustrado en TV y radio. Sus investigaciones en el campo de la ilustración lo han llevado a dar clases y a escribir artículos para revistas especializadas nacionales e internacionales. Sus reflexiones están reunidas en el libro La otra lectura. Las ilustraciones en los libros para niños.
En 2017 y 2018 una gigantesca muestra lúdica e interactiva se ha inspirado en su obra para presentarse en Barrilete - Museo de los niños, de la ciudad de Córdoba.
Algunos de sus libros son El ratón más famoso; ¿Has visto?; Mira adentro, Detrás de él estaba su nariz; Con todas las letras, la historia del libro; Todo el dinero del mundo; Boca de león; Abel regala soles; Ideas claras de Julito enamorado; Todos podemos dibujar; Puatucha Rentes, la leyenda olvidada; Escenitas de vida cotidiana (de gente común y corriente) y Obvio. http://www.istvansch.com.ar Facebook: Istvansch
Laura Castellano
Laura Castellano
Profesora de Castellano, Literatura y Latín. Licenciada en Enseñanza de la lengua y la literatura (UNL). Diplomada en Equidad de Género como derecho de las Humanas y los Humanos (UNVM). Coordinó Talleres de escritura para niños y adultos. Se ha desempeñado como coordinadora de los talleres de Expresión Literaria para niños de Centro de Educación por el Arte “Libertad”. Actualmente es docente de Nivel Terciario en Profesorados de Educación Inicial y Educación Primaria. Ha participado en numerosas antologías de cuentos y poesías. Ha publicado en revistas especializadas y actas de congresos trabajos de investigación referidos a los obstáculos en la enseñanza de la literatura, al tema de la muerte en la literatura infantil y a la incidencia de la literatura infantil en la construcción de género, entre otros.
Leandra Bonofiglio
Leandra Bonofiglio
Licenciada en Ciencias de la Educación de la U.N.R., y Magíster en “Filosofía Política y Educación” de la U.N.E.R. Facilitadora de Biodanza, Sistema Rolando Toro.
Autora del libro “Conjugaciones. Hacia una educación ética y estética”, Germinal ediciones, Rosario, 2010.
Coordinadora del Equipo interdisciplinario Conjugar, dedicado a favorecer procesos de integración, crecimiento y formación para grupos, organizaciones e instituciones que abordan la problemática de las infancias y adolescencias, desde una perspectiva de derechos.
En la actualidad se desempeña como Directora de Educación, Secretaría de Cultura y Educación, Municipalidad de Rosario; y como Jefe de Trabajos Prácticos de la cátedra de Pedagogía de la carrera de Formación Docente, de la Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario.
Trabajó en las áreas de diseño y capacitación de los espacios que conforman el Tríptico de la Infancia (“Granja de la Infancia”, “Jardín de los Niños” e “Isla de los Inventos”) y coordinó el Proyecto “La ciudad de los niños” entre 2004 y 2007, todos ellos de la Municipalidad de Rosario.
De 2008 a 2010 tuve a cargo la Dirección Provincial de Actualización, Innovación y Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
María Cristina Ramos
María Cristina Ramos
Poeta, narradora y editora. Ha publicado más de 60 obras de literatura infantil y juvenil. Candidata por Argentina al Premio Hans Christian Andersen (IBBY) en 2014. En 2016 recibió el Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil. El jurado tomó la decisión por unanimidad y en su acta destacó “su aportación a la literatura de una mirada auténtica y sensible de la realidad latinoamericana” y “el cuidado en la construcción de sus textos y su profundo respeto hacia el lector, sus personajes y la realidad que recrea”. Papelito; Barcos en la lluvia; Azul la cordillera; Ruedamares, pirata de la mar bravía; Mientras duermen las piedras; La luna lleva un silencio y Pétalo de nube son algunos de sus libros. Para docentes y mediadores publicó la Colección La casa del aire, literatura en la escuela y Aproximación a la narrativa y a la poesía para niños. Los pasos descalzos.
Nelvy Bustamante
Nelvy Bustamante
Escritora. Profesora en Letras. Ejerció la docencia en los niveles medio, superior y universitario. Dicta cursos de Literatura infantil para docentes y bibliotecarios. Recibió importantes distinciones por sus textos literarios, entre ellos, mención especial de la Secretaría de Cultura de la Nación en los Premios Nacionales de Literatura Infantil por su obra: El libro de los fantasmas (Ruedamares, 2012). Su libro Cuentan en la Patagonia (Sudamericana, 2005) fue Destacado por la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina (ALIJA). Además de las obras citadas, publicó, entre otros libros: La araña que vuela (Sudamericana, 2008); Jacinto no sabe decir miau (Tinta Fresca, 2013); Adentro de este dedal hay una ciudad (Edelvives, 2015); Orejas negras, orejas blancas (Ruedamares, 2015), libro destacado en 2016 por la Fundación Cuatrogatos; Los mundos invisibles (Edelvives) y Hormigas con patas de tinta (Penguin Random House). Su producción literaria la lleva a recorrer instituciones escolares del país, donde realiza encuentros y diálogos abiertos con sus lectores. www.nelvybustamante.com.ar
Paula Fernández
Paula Fernández
Es diseñadora gráfica egresada de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Directora de Ojoreja, editorial dedicada a la publicación de libros ilustrados para niños y jóvenes. Sus proyectos han sido seleccionados por programas de cultura y educación, para planes lectores y para conformar bibliotecas públicas. Recibieron también premios nacionales e internacionales.
Sabrina Martín
Sabrina Martín
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras por la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (FFyL-UBA). Actualmente realiza la Maestría en Historia del Arte Argentino y Latinoamericano en el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín (IDAES-UNSAM). Se desempeña como docente en la cátedra Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza en Letras en la FFyL-UBA y en la Especialización en Literatura Infantil y Juvenil en la Escuela de Humanidades de la UNSAM. Forma parte del programa Escuelas Lectoras del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires y dicta cursos de capacitación docente sobre literatura infantil y promoción de la lectura.
Yolanda Reyes
Yolanda Reyes
Escritora y educadora nacida en Bucaramanga, Colombia,. Fue una de las fundadoras de Espantapájaros. Ha desarrollado un trabajo permanente de investigación en pedagogía de la lectura desde la primera infancia, un tema sobre el cual ha publicado ensayos y dictado conferencias en seminarios nacionales e internacionales. Ha asesorado a diversas organizaciones nacionales e internacionales en el diseño de programas y lineamientos sobre políticas de infancia, lectura y literatura.
Entre sus obras figuran El terror de Sexto “B”, Premio Fundalectura, seleccionado en la Lista de Honor The White Ravens de la Biblioteca de la Juventud de Munich; Los años terribles, Beca del Ministerio de Cultura, Pasajera en tránsito, elegida por la Revista Arcadia como uno de los diez mejores libros de ficción en 2007, La poética de la infancia, Lista Arcadia 2017, Qué raro que me llame Federico, y Volar, Premio Cuatrogatos, Miami, 2018., y dicta el curso “Escribir para niños” en el Máster a Distancia en Libros y Literatura de la Universidad Autónoma de Barcelona y el Banco del Libro de Venezuela. http://espantapajaros.com/
Esta propuesta formativa se desarrolla en un plazo de 14 semanas: 12 semanas de clases y 2 semanas para la elaboración del trabajo final.
Cada semana se organiza en torno de un tema vertebrador (clase), y cada módulo incluye una conferencia a cargo de un especialista invitado.
Se proponen lecturas y actividades con recursos digitales, de entrega semanal, con retroalimentación de los tutores virtuales en plazos breves.
El desarrollo del proyecto final es una propuesta contextualizada de promoción de lectura elaborada como documento compartido en línea que se va construyendo con aportes del curso y en el que tutor y cursante intercambian ideas e información para generar el proyecto final. Con posterioridad se generará un foro en el que todos los participantes del curso compartirán sus propuestas y se realizarán intercambios en torno a los mismos.
El curso tiene como objetivo proporcionar una oferta formativa amplia a los distintos agentes implicados en el trabajo con lectura literaria en la primera infancia.
- Directivos y docentes de diferentes instituciones educativas.
- Otros actores involucrados en la promoción de la lectura literaria.
Este curso de especialización se plantea como propósitos:
- Crear un espacio de construcción colectiva de conocimiento en torno a la pedagogía de la lectura literaria en la primera infancia.
- Aportar a los directivos y docentes de Nivel Inicial y de Nivel Primario y otros mediadores de lectura un conjunto de herramientas metodológicas y teóricas que les permitan (re) construir propuestas y prácticas para la formación del lector literario en la primera infancia.
- Diseñar y compartir estrategias y propuestas de mediación de la lectura literaria para la primera infancia en variados contextos, utilizando los espacios del curso virtual para la colaboración, el intercambio y la coevaluación con colegas.
Los cursantes deberán presentar y aprobar todas las actividades obligatorias planteadas en cada una de las semanas de trabajo.
Una vez que cada cursante aprueba las tareas propuestas y logra niveles aceptables de participación en los foros considerados claves, cada uno de ellos deberá desarrollar un trabajo final integrador, el cual se inicia con apoyo del tutor a mitad del curso y que debe responder a ciertas características para que pueda ser observado y editado en conjunto (por el autor del trabajo, el tutor, y eventualmente el director o coordinador del curso).
Al terminar el trabajo final, los cursantes recibirán el certificado de aprobación correspondiente expedido por la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina) y por el Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos en Argentina.